弯弯的石板路（连载）

安宁檬

写得真实。建议文友在大标题《弯弯的石板路》后面加上“连载”两个字，读者便知道会有更新。

龙行天下

石建华 发表于 2022-3-18 13:47
1、收聽廣播
1、收聽廣播

想起当年冬至时，
主席正式发指示，
知识青年要下乡，
学校开会在明日。

石建华

2、小升初考試

明天學校裏要開大會，肯定是要動員：知識青年上山下鄉，接受再教育。
可我讀的初中，又跟別人不一樣。
我讀的這幾年初中，有一半時間是在建築工地上度過的。在工地的勞動過程中，逐步學會了瓦工砌磚的本領。可別人上的初中，根本用不著上工地勞動。名義上我讀的是初中，實際上的就是職業班，還是半工半讀的。那我又是怎樣考入半工半讀建築職業班呢？説起來這話就長了。
望著窗外飄飄灑灑的細雪花，回想著兩個弟弟剛才的議論。知識青年上山下鄉，那我究竟算個啥呢？讀了這幾年半工半讀的職業班，到底算不算是初中生？我一直就沒弄明白……
小升初，進入職業班的那段經歷浮現在腦海裏，一陣陣苦澀湧上心頭。
要說起來，這的人命不好，要倒楣，就連喝涼水都粘牙。我就是個命運蹉跎的人，小學畢業升初中，陰差陽錯地都上了半工半讀職業班。思緒把我帶回到1964年的夏天，在我小升初考試前後的那個時節。
記得從61年9月，我從重慶轉學到成都，在成都市馬家橋小學，從四到六年級，在班上，我一直是少先隊的中隊長，學習成績也始終名列前茅。深得班主任老師的賞識，在校長那裏，我也是小有知名度的。
那時候的我，戴著紅領巾，胳膊上別著兩道杠，自我感覺良好，學習成勣也不錯，在班裏一直排在頭幾名，對於我的學習成勣，爸爸媽媽一直都不用操心，一放學，書包就掛在門背後的釘子上，我的作業本，父母基本上都不看，衹在我的成績冊上簽名蓋章。
到了小學畢業前夕，畢業考試已經結束，學校把家長請到學校。家長會上，班主任老師當著全班同學家長的面，把我可勁兒誇獎了一番，爸爸也覺得臉上有光。散會以後，班主任老師把我爸爸留下來單獨談話。
班主任老師說：“石建華的家長，學生現在即將畢業，將來要報考哪個中學，你們想好了沒有？目前有啥想法？”
我爸爸說：“老師，你談的這個問題，我和他媽媽在家裏，也曾經和孩子議論過。孩子的想法是：能在家附近的八中或者三十一中等學校上初中，最爲理想。孩子的真實想法是：在班上的成績也許算拔尖的，但要在成都市那麼大的範圍內來比較，那就算不了啥，強中自有強中手。我的孩子根本就靠不上邊。自己的娃娃學習成績怎麽樣，自己最清楚。所以，爲了保險起見，不求最好，衹想希望能夠順利地考上初中就行。這也是孩子的真正希望，我們都不反對。“
班主任老師搖搖頭，說道：“單就石建華的學習成績來説，報考八中或者三十一中，未免有些可惜了。我的想法是要他報考省重點學校，四、七、九中都不錯，乾脆就報考成都四中吧，到了教學質量高的學校，能夠得到更好的教育，對孩子的將來是大有好處的。請你們回家以後多想想，今天暫時不做決定。”
我跟在爸爸的身後，一聲不響地回到家裏，爸爸把老師的話，一五一十地向媽媽做了傳達，接著爸爸媽媽把目光一起對準我，異口同聲地開口問道：“你到底是咋想的？”
我低著頭小聲回答：“我還是想報考八中或者三十一中。首先，學校離家近，到八中，走路也就十幾分鐘；如果到三十一中，更近，衹要幾分鐘就夠了。其二，我們這個大院裏，有很多人都報考八中或者三十一中。小夥伴們都在一個學校，同學多，人際關係好處，第三，自己的學習成績怎麽樣，自己最清楚。自己有多大的能力，別人不清楚，自己還不清楚嗎？”
媽媽説：”孩子的想法不能算錯，這個想法把握大些。不過，你的班主任老師的建議也是有他的道理。如果冒一次險，衝一下，萬一能過關，那豈不更好。我也打聽過，這個學校的確還真不錯，是省裏重點的重點，如果真能到那個四中去讀書，那當然是最好的。”
爸爸説：“學校老師的建議與孩子的想法，各有各的長短。今天先不忙定。過幾天再説，反正還有幾天，我們都好好想想。”
幾天以後，我從學校領回來一張表格。
這回可是來真的。要填寫報考學校的名稱。我還補充了班主任老師的口頭要求：“老師説了，填上就不能改了，表沒有多的。一定要認真填寫。”
我把表格交給了爸爸，爸爸接過了表格，轉身就放到了桌子上，接著就問我：“怎麽樣？你想好了沒有？這表可就要填了。一旦添上了，就不能改了。”
我回答道：“我還是想報考八中或者三十一中。八中為第一志願，三十一中為第二志願。”
爸爸想了又想，終於說到：“你的想法固然很好，報考八中或者三十一中，自然有你的道理，不能算錯。不過，我認爲你還是冒一次險，就拼一次，就報考四中吧。萬一撞過関了，豈不更好。何況是你的班主任提出的建議。我想，你的們老師對你應當是瞭解的。他既然建議你去報考四中，肯定有他的把握。這一回，你就聽你老師的，好好爭取，別再猶豫了。”
媽媽也在一旁勸説道：“我也覺得，你就聼老師的這回，就報考四中。不變了。我和你爸爸都是這個想法，你好好爭取吧。”
我一下子就呆住了。停了老半天才小聲説：“那好，我就聼你們的，報考四中了。”
開頭我就説過了：升初中的時候，班主任老師總覺得我學習成績可以，就硬逼著我報考成都四中。我可常聽別人說，那個四中，可是全省的重中之重的重點中學，能上四中的，都是成都市尖子生中的尖子生。我當然有自知之明，説啥也不敢報考四中。
開始,爸爸媽媽還是很支持我，要我就在人民北路附近，隨便報考一所初中學校。可是班主任老師就為此事，曾經多次找過我的父母談話。我做夢也沒有想到，爸爸媽媽也不知道是怎麼了，他們竟然也接受了班主任老師的建議，決定要我去報考四中。
事已至此，也就別無他求了。各種想法統統拋到腦後，全心復習，準備考試。
幾天以後，班主任老師派兩個同學，給我送來了准考證。
接到准考證那天下午，我從人民北路的家裏出發，徒步走上萬福橋，沿著公交車的路綫，一直向南，穿過人民南路廣場，越過幾道人行橫道綫，在文廟前街口，就看見了《成都四中》的大幅招牌。在成都四中的大門口，我的心情激動了好一陣。心裏想的是：我的馬家橋小學大門口，從來沒有這麽莊嚴肅穆過。
看看人家這學校，看看別人的校園，再想想自己的小學校，簡直就沒法比。我在心裏不住地感嘆道：“要是真的能在這個學校上中學，這輩子都值了。這個願望也不知道能否實現，不管咋樣，過了這幾天，考完試不就全知道了。明後天考完試再見分曉吧。”
這天晚上，早早地就躺在木板床上，我原來想的是早點休息，能睡一個好覺，沒曾想一躺在床上，總是想到明天，一大早就要去考試，這一緊張起來，反倒毫無睡意。翻來覆去的就是睡不著。只要一閉上眼睛，腦海裏就浮現出四中。那個莊重美麗的校園久久地徘徊，不能散去。
我在心裏還想著：明天一定好好考試。萬一考好了，就能夠在四中，這所神秘的學校裏上中學。自己有面子，爹媽的臉上也有光彩。關鍵的關鍵，還是取決於明天的考試，要看成績怎麽樣。我的睡意一點兒也找不到。就更睡不著了。
常言道：“夜長夢多。”
心裏的事情想多了，這覺也就沒法睡了，人一進入興奮狀態，一點睡意也找不到了。一直折騰到了後半夜，總算是迷迷糊糊地進入了夢鄉。睡夢中的我，進了考場，拿起考試題一看，題一點兒也不難，於是乎提筆一氣呵成。
答題完畢舉手示意交卷。監考老師走過來，順手拿起試卷一看，只見試卷上的字，一個接一個地，眼睜睜地看著它消失，急得我大聲喊叫起來，這一下，全家都被我給閙醒了。
幸虧這只是一場夢，否則，要是真的，那可就更糟了。
天亮了，趕緊起床，洗臉刷牙完畢，喫過早飯，我身穿著白襯衫，藍色的短褲，胸前系著紅領巾。拿著文具盒，文具盒裏裝著准考證，這是最關鍵的，還有鋼筆、鉛筆、橡皮擦、三角板、量角器，反復檢查幾次，確信無遺漏之後，便直奔成都四中考場。
媽媽在我身後喊道：“好好考，別著急。”
爸爸也在身後喊道：“中午最好回家喫飯。”
我頭也不回地出了家門，一邊跑一邊順口答到：“中午不一定回來喫飯，看情況再説，中午喫飯你們別等我。”
由於昨天來看過考場，今天一大早，我就已經信心滿滿地出現在考場，順利地找到自己的考場教室，打開了文具盒，找出自己的准考證，按照准考證上的編號，在考場裏找到與自己對應的課桌，這個課桌上的編號2222，與我的准考證號完全一致。
監考老師走過來，拿著我的准考證，編號與課桌上的一致。再核對一下准考證上的照片，與我本人一致。便向我點點頭，示意要我坐下。

石建华

不一會兒，走廊裏的電鈴響了。監考老師站在講臺上，向大家宣講了考場紀律。接著就給我們發試卷。
第二遍鈴聲響了。監考老師站在講臺上，對大家説到：“現在，你們可以答卷了，同學們，時間夠用，大家不要緊張，認真做試題答卷。”
上午考語文，這試卷實際上，就是一張白紙。沒有試題。考試題目很簡單，就是寫一篇作文，文字要求在300字以內。自由命題，寫一次難忘的事情。考試的體裁不限，形式不限。
早知這樣，著語文就根本無須復習。不就是寫一篇作文嗎？我自認為還行，感覺不錯。心裏一陣輕鬆，提筆刷刷幾下打個初稿，然後就開始在試卷上寫起來。
這個作文，我寫得很快，考試的時間大概剛過了一半，大體上就算寫完了。我開始自己檢查了一邊，未發現寫錯別字，就大起膽子舉手示意交卷。
一個監考老師走過來，收走了我的試卷，包括草稿紙，他一起都收走了。另一個監考老師跟在我的身後，一直把我領出了考場教室。看著我走下樓梯。
交完語文試卷，我信心十足地走出了考場教室，來到室外大操場。
看看人家的學校，有那麼大的跑道，那麼多的籃球架，單雙杠，高低杠，還有那一排排鋪著砂的跳遠沙坑。心裏想，這才是真正的學校喃，我的小學和這裏比起來，簡直是天壤之別，差得太遠了。誰知道我能不能考到這個學校啊，如果能來這個學校上學，那我做夢都會笑醒了。
站在這個大操場的一個雙杠旁邊，兩眼巡視著大操場裏的一切，就像進了大觀園裏的劉姥姥，我徹底被弄蒙頭了。雙手抓著雙杠，挺身上杠就翻了兩個滾，玩兒了好一陣，就是捨不得離開。後來看著很多考生考完試，別人都往學校外面走，我也不能顯得太特別，只好跟著一大幫參考的人群，默默地走出了學校，往回家的路上走。不大一會兒功夫，就到了公車站。
在等公車的時候，我背靠著站牌的立杆，望著來來去去的人往車流，雙手向上，無意識地伸展了一下腰。卻在此時突然發覺，我一上午都握在手上的文具盒，不知道從什麼時候開始，早就不在我的手上了。那個文具盒裏，不僅裝著我考試用的文具，更重要的是：裏面還有下午考試必須要用的准考證。
這一下，我徹底傻了，呆呆地站在原地，向周圍的地面四下張望，可地面上根本啥都沒有。這如何是好？我馬上轉過身，調頭就慌慌忙忙地往四中考場猛跑。
站在四中的大門口，我很遲疑地停住了腳步，四下張望著，在這兒我真是舉目無親，咋個辦，下一步我該去找誰幫忙？我不知道。就在我舉足無措的時候，很湊巧，就在四中大門口的大幅校牌前面，看見了剛才在考場教室裏的監考老師。
監考老師也看見了我，微笑著停住腳步，向我點點頭，很和氣地問候我：“小同學，你還沒有回家？”
聽見監考老師的問候，頓時感到，我是遇上了救星。連忙跑上前，一把拉住這位監考老師的衣袖，把情況一五一十地，全告訴了這位監看老師。
這位監考老師聽我講完我的敘述，馬上拉著我的一只胳膊，把我領進學校的教學大樓，在一個辦公室們門前停下腳步，從衣服兜裏，取出鑰匙，拉開了房門，從辦公室的桌子上抓起電話，撥動了一串數碼。然後放下電話聽筒，順手指著一把椅子。“小同學，你先坐在這兒等一等。”
不一會兒，一位中等身材的老師走進了辦公室，監考老師把我的情況轉告了剛才進來的監考老師。帶我進辦公室的那位老師，便急沖沖地走出了辦公室。
剛進門的監考老師來到我的身邊，用右手撫摸著我的頭，和和氣氣地說：“小同學，不要著急，按説呢，進考場參加考試，必須要有准考證。可是你的准考證已經丟失，就得寫一個字據。我和剛才出去的那個監考老師，共同給你做個證明。爲你出具蓋了公章的書面證明。我們都可以爲你證明，上午你確實參加了考試，這個事實，我們已經都核實過了。下午我們一起送你進考場。保證不會影響你參加考試。你放心吧。”
過了一會兒，剛才出去的那個監考老師回來了，他手裏拿著一個飯盒，裏面裝著熱氣騰騰的飯菜，徑直來到我的面前，遞到我的手裏。關切地說：“小同學，你先喫飯，飯後就在這裏休息。你千萬不要再到處亂跑了。下午，我和這位老師一起，給你寫一個書面證明，蓋上公章。為你作證。證明你，的確是這個考場的考生。我們把你送進考場。絕不會影響你參加考試。希望你下午好好考試。”
我十分感激地接過飯盒，面對二位老師，必恭必敬地行了一個鞠躬禮。
飯後，我在走廊盡頭的洗漱間，用自來水把飯盒洗乾淨，拿囘辦公室交還給老師。同時把錢和糧票交給老師。可這二位老師堅決不收，我只得向二位老師再三表示感謝。
“謝謝二位老師了。”
後進來的老師向我招手，要我過去，
我趕緊走到那位老師身邊，這位老師從辦公桌裏拿出來一支鋼筆，在辦公桌上打好墨水，又在一張廢紙上劃了兩下，不侵紙，不刮紙，很好寫，這才擰好鋼筆帽，然後隨手拉起我的手，把那隻鋼筆交到我的手裏。接著又拿出來一支半截鉛筆、一塊橡皮擦、一副三角板、一個量角器。面帶著微笑，溫和地對我說：“小同學，我們把這些東西借給你，你先拿去參加考試。下午好好考試。考完試以後，你記到還給我們就行。”
我非常感激地向著二位老師點點頭。含著感激的淚花轉過身，轉身向考場走去。準備下午考數學。
對於二位老師的善舉，此刻我深表感激之情。一塊懸著的心總算是落下來了。
下午的考試時間就要到了。二位老師領著我，把我從辦公室直接帶到了考場教室，一直送到我的考試課桌前。開始發試卷了。
數學試卷發到我的面前，監考老師拿出鋼筆，在我的試卷右上角的編號空白處，寫下了我的准考證號“2222”。然後直起腰來對我説：“你現在就可以直接答題了。編號，我已替你核實過幾次了，你就不要再畫蛇添足了，安心答題吧。”
我向二位監考老師點點頭，懷著感激地心情，開始答題。
開始還算順利，但好景不長。這天下午，也不知道是怎麽了，答題的思路總是要跳到，今天丟失准考證的事情上去……
我明白：由於我丟了東西，特別是丟了准考證，會給以後報到注冊等方面帶來很多麻煩。心裏就很不舒服，總想著弄丟了東西，回家後爸爸會不會罵我。腦筋老是往這兒想，一想到這個事兒，心裏總覺得忐忑不安。
當然，有了這些個想法，肯定會直接影響到我的考試情緒。答題的時候，我的思路總是打不開。一直有種感覺，在考題裏，好幾道題的意思，好像我都沒看明白，這幾道考試題，若在平時，根本就不是問題，可就在考場上，我居然不知如何下筆，當時，我就感覺得，周圍一直在嗡嗡直響，腦海裏頓時一片空白。草稿紙畫了一張又一張，思路不對，題意理不順，這幾道題就是做不出來。
由此想到的：平時我的學習成勣還可以，可在考場上做不出來，萬一考不好，實在丟不起那個人。不僅這面子上不好看，對不起爹媽都不説了。今天二位老師對我幫助那麽大，考不好也對不起二位監考老師啊。
抬頭看著考場前面的監考老師，心裏總想到：萬一考不好怎麼辦？
壞了，這種時候，悲觀情緒一旦冒了頭，俗話說兵敗如山，答題的思路全亂了。大腦裏一片空白，甚至想不起該咋個寫字了。這時候。我無意識地擡起頭，瞭望著黑板，看見了監考老師。心裏好像踏實了不少。
監考老師發現我突然擡頭，立刻站起身，離開講臺走到我的桌前，微笑著問道：“小同學，你有什麽事？”
我小聲回答：“報告老師，沒什麽事，能還給我一張草稿紙嗎？”
監考老師笑了：“當然可以。”
説著，監考老師轉身回到講臺前，從講臺上拿起幾張草稿紙，又來到我的桌前。關切地說：“小同學，不要緊張，時間夠用。不要著急。”
我回答了一個字：“嗯”然後又埋頭答題。
在考場上，我的心理頓時產成了過重的負擔，這思想上一旦開了小差，考試的成績就可想而知，當然也就不可能考好。後果當然可想而知。
接過了那幾頁草稿紙，看到了緊靠老師鼓勵的眼神，我終於穩定了情緒。又開始忙著答卷。考場上，只聽得鼻尖在考卷上，發出了沙沙沙的響聲……
試卷上的題，總算是做完了。
我舉手示意，監考老師走過來，拿走了我的試卷，還有全部的草稿紙。
我隨後把鋼筆、鉛筆、三角板、量角器、橡皮擦等全部收好，一起還給監考老師。向監考老師再三深表謝意。向監考老師告別後，離開考場，走上回家的路。
從考場出來，聽見身後同考場的很多人，都在相互爭論著核對答案。
可是我，根本不敢去插半句言，心裏的底氣早就蕩然無存了。最終結果的自我感覺，成績相當糟糕。心裏想到的就是：這回我肯定是徹底完了，不要說這四中考不上，恐怕就連普通的全日制中學，我已經也都不敢奢望了。
果不其然，我從考場回到家，剛進家門，爸爸就劈頭蓋腦地把我好一頓埋怨，發出了一連串質問：“你到哪兒去了？你説你回家喫飯，我們一直等你，等到一點鐘，也不見你的影子。中午你在哪兒喫的飯？下午考數學，你倒是去了沒有？你今天的考試到底怎麼樣？”
媽媽也焦急地問：“中午你到底喫飯沒？我們一直爲你擔心。沒出啥事吧？”
站在一旁的姥姥不滿意了：“你們也真是的，孩子剛進家門，倒是讓孩子喘口氣，讓他慢慢説。你們可倒好，一下子問那麽多的話，他就長了一張嘴，你們要他先回答那一句？”
我稍稍地定下心來，面對著爸爸媽媽和姥姥，怯生生地低聲敘述著，把今天考試的情況，以及丟失准考證，學校老師幫我打飯的事，還有老師對我的大力幫助等全部過程簡單敘述一番。
我的話還未說完，爸爸媽媽就劈頭蓋腦地把我好一頓數落，說“你看看有誰像你這樣的，出去考試，又丟東西又丟人的，咋就沒把你給丟了。你還知道回來。到底考的怎樣？丟人現眼的東西。”
這一回考試，我算是給他們丟臉面了。爸爸媽媽罵我：“沒出息的東西，我們都擔心，你考不上中學，將來你該怎麼辦？”當然，他們更對我的考試成績擔起心來。我給爸爸媽媽丟了臉面，自己也背上了思想包袱，心裏的壓力就更大了。
這麼多天，我一直感覺到，這個初中，我肯定是考不上了，當然也感到有說不出的委屈和懊惱，當初要是依著我的想法，那會有這麼多的煩心事。現在，這中學，我自以為，肯定是沒指望了。所以就成天躲在家裏，大門不出，二門不邁，獨自發愁，不敢見人、尤其是不敢見老師和同學。
時間就這樣一天一天的過去了。
隨著暑假一天天地過去，小升初的考試，已經過去兩三個星期了。
同院子裏的很多小夥伴們，陸陸續續地都收到了初中的入學錄取通知書。看著那些家長們，領著孩子們，成群結隊地上街去買新書包、新文具，做著上中學的準備。真讓人羡慕不已。
這幾天，爸爸媽媽老是在問起我這兩個問題：“怎麽不見你的入學通知書呢？你究竟考得怎麽樣？”
每天都聽到這樣的質問，我根本不敢搭話，心裏早就虛的沒有底了。
此刻我衹能低下頭，小聲地嘟噥著：“不知道啊，反正我已經不報希望了。入學錄取通知書又不是我發的，我咋個曉得它好久來。老問我，有用嗎？”
爸爸不滿地訓我幾句：“考不上初中，你那麽丁點兒大的個頭，那麽小的年紀，不上學，你又能幹啥？你又有啥本事進入社會？憑什麽本事在社會上立足？”
面對著爸爸的質問，我無言以答，衹好低頭認栽，不再言語了。
獨自一人跑到大院門口，躲在磚柱子的後面，面朝著我的母校---馬家橋小學。滿懷希望地凝視著。期待著在某一時刻，這個世界將會出現奇跡。説不定就在下一分鐘，就會有奇跡發生。
蒼天有眼。沒想到在三天以後的黃昏，全家正準備喫晚飯。就聽得有人在敲門。我趕緊起身打開了房門。就看見我的小學班主任老師，帶著班上的兩個女同學，突然來到我家。
他們一進我們的家，就直接來到我的爸爸媽媽面前，分別和他們握手，我趕緊站到旁邊，給他們做介紹。
“這位是我的班主任老師。”
“這是我的爸爸。”
“這是我的媽媽。”
“這是我的姥姥……”

龙行天下

小升初的考试中，
丢失考证慌乱涌，
傻等录取通知书，
小学老师来家中。

石建华

3、職業班的錄取

小升初的考試，已經結束了。
考試結束以後的一個多月裏，是我最難熬的時刻。
同院裏的小夥伴們，大多數都收到了初中的入學通知書。歡天喜地的忙著做入學的準備。爸爸媽媽這段時間可用心了，每天都在問我同一個問題：“你的入學通知書啥時候到？”
他們天天都要問，把我都給問煩了，便衝著他們大聲嚷嚷道：“入學錄取通知書又不是我在發，我咋個曉得它好久來。你們老問我，管用嗎？”
可就在今天，就在眼前，我們今天準備喫晚飯的時候，班主任老師和兩個同學一起來到我們家，賓主客套兩句話之後，便切入了主題。班主任老師從衣袋裏拿出一個信封，交給了我的爸爸。
爸爸接過了信封，拿著小刀拆開，從信封裏取出一頁蓋著大紅印章的錄取通知書。一直到了這個時候，全家人，懸了很久的心，總算是落下來了。
此刻我才明白，這是班主任老師，給我送入學錄取通知書來了。
可是，看見爸爸的面目表情，我感覺到這個錄取通知書的背後，好像不那麽令人順心。有點兒讓人心情不愉快。
我姥姥就拉著班主任老師的衣袖，急切地問：“老師你說說，我的大外孫，他算是考上還是沒考上?”
班主任老師肯定地回答：“已經考上了。”
我姥姥立刻挺直了腰，馬上轉過頭來，對我的爸爸媽媽說：“這孩子不是考上了嗎?考上了就行唄，先別管它是個啥，只要能考上，這就行了，這孩子也不易，夠聽話的了。你們也別再難為孩子了。”說著，她就一手一個，拉著我的二弟和三弟，領著他們出門了。
看見姥姥出門了，班主任老師帶著歉意，對我爸爸説到：“很對不起，石建華這次的考試成績，的確還恨不錯。衹是因爲報考四中的人，實在太多。錄取的原則是從高分到低分。四中的錄取名額，很快就滿員了。沒有被四中錄取的考生，就轉入第二志願。你兒子填報的第二志願是八中。可是八中的也滿了。又轉入第三志願三十一中。可是三十一中的全日制班也錄取滿員。後來成都市裏再三統一協調，到最後，做一個擴編調整，由當時的人民北路中學（成都市31中）半工半讀學制的建築職業班錄取。學制四年。畢業以後，可以直接進工廠儅工人，能達到三級工的技術水準。今天是來徵求意見。先徵求一下你們各位家長的意見。是否願意讓孩子去讀。當然了，重點還是在於學生本人的志願。”
聽著班主任老師的講述，爸爸有些遲疑地説道：“老師，你説的這事兒，我們要好好想想。這個錄取通知書，我們先收下了。更重要的是孩子的想法，要看他是否願意讀。”
媽媽在一旁插上一句話：“謝謝班主任老師，謝謝兩位同學，這大熱天給我們送來了這個錄取通知書。”
班主任老師不再説什麽，從口袋裏拿出一個小本子，遞到我的手上，要我在上面的一頁上面簽個名字，表示我已經收到錄取通知書。以此爲証。
我在小本子上，匆匆忙忙地簽個了名字，班主任老師收回板子，放進衣兜。站起身來，兩位同學也隨之站了起來。
爸爸媽媽和我也一同站起來，送班主任老師和同學出門。出了家門以後，我繼續把老師和同學一直送到大院門口。
在大院門口，班主任老師拉著我的手，語氣誠懇地說：“我希望你還是去讀這個職業班。半工半讀就半工半讀，將來不上大學，早參加工作也並非是壞事。今年你13嵗，再讀四年的半工半讀。畢業後就拿三級工的工資。一個月的工資比我現在的都還多。這也未尚不可。”
“嗯。”我低著頭回應了一聲，算是對班主任老師的回答。心裏想説的是，之所以到今天，我落得如此這般下場，還不是上了你的套兒。如果當初要依我的，直接報考八中。哪兒會有這麽多的破事兒？
算了吧。過都過了，事已至此，生米都煮成了熟飯。半工半讀就半工半讀吧。
與班主任老師及同學分手以後，回到家裏。爸爸媽媽把我叫了過去，十分嚴肅地說道：“老師剛才的話，你都聽見了。這個半工半讀的職業班。你到底去不去呢？假如，你不去，那你就在家休學一年，明年再去考初中。將來還會有上大學的機會。如果你去讀這個職業班。將來就不能上大學，就一輩子當工人，你可要想好，是否願意去。自己拿注意。”
我想了想，說道：“剛才在大門口，老師也跟我說過了。只要我在職業班一畢業，17歲一參加工作，就可以拿三級工的工資，一個月有四五十塊錢。比老師現在拿的工資還要高。我憑啥不願意？上大學，那不還得要考試嗎？考大學，哪兒有那麼容易？這中間還有初中升高中，以及高中畢業考大學。兩道更大的關口。還得經歷兩次大考。這個初中，我都已經考得這麼費勁。說實話，就連這個初中，我都已經考怕了。再不想又什麼升學考試了。一句話說完，我願意去讀這個職業班。半工半讀就半工半讀嘛。反正畢業後，馬上就能參加工作。只不過是。我要比那些大學生們，早參加幾年工作就是了。話又說回來，就算是大學畢業了，不是也得要參加工作嗎？他們不可能讀一輩子書吧”
爸爸說：“這件事非同小可。你一定要想好。人生的道路總是一樣，在關鍵的時刻，如果錯了一步，以後可能步步都錯。很可能錯一輩子。今天，我們先把話先說清楚，一旦你去讀那個職業半，以後的大學把，你就上不成了。等到那時，只要你別後悔就行。”
媽媽說：“我還是那句話，自己要想好，別後悔。”
姥姥不高興了，在一旁插話說道：“你們也真是的，前些天，通知書沒送來，你們見天催，見天埋怨，老說孩子沒出息。這通知書來了，你們又要孩子慎重，要他別後悔。可這孩子畢竟還算是考上了。這小孩子能考上不就行了嘛？你們以為這考試就那麼容易嗎？豆大點兒的人。能考上就已經不錯了。管他什麼班呢？別再難為孩子了。”
爸爸又盯住了我，追問一句：“建華，你是否已經確定了，要讀這個半工半讀職業班了？”
我肯定地回答：“定了，不改了。我決定要讀這個半工半讀職業班了。將來做一個建築工人，蓋工廠，建高樓。當一輩子工人，我認了。”
爸爸歎了一口氣，對我說道：“你自己的事情，你自己做主。既然你已經下定了決心，那就隨你所願，我和你媽都不再說啥了。只要你將來不後悔就行。”
我對爸爸說：“爸爸，想當年，你過去不也是初中沒念完就參加工作了。現在不是也幹得挺好嘛？那我同樣也可以，初中畢業就參加工作。當工人也挺好，我不改了。”
按照錄取通知書的要求，兩天以後，我回到馬家橋小學，找到校長辦公室，拿到了我的小學畢業證，還有少先隊的組織關係。做好了到31中報到的準備。
這一下好了，我又能上學了。
八月底，按照錄取通知書的要求，我來到成都31中報到註冊。
學校教學大樓底層的走廊裏，大牆上張貼著所有入學新生的准考證號和所在班級次序。
我擠在人群中，仰著脖子踮起腳尖，費了好大的勁兒，終於找到了我的准考證號“2222”，其實這個號很好記，有點像是撲克牌裏的四個2。緊挨著旁邊就是我的所在班級“六七級五班”。
負責登記的老師，要我拿出准考證，我的准考證不是已經丟失了，好在監考老師有先見之明，我拿出了監考老師為我開具的蓋著公章的書面證明。多虧有了這個書面證明。少了很多麻煩口舌。辦理登記註冊的時候，才沒有受到什麼障礙。順利過關了。
辦理報到註冊的時候，還要登記身高體重。
一位老師負責實測，另一位老師負責記錄。登記的桌旁擺著一臺磅秤。我站了上去，老師看了一眼，馬上報數“35公斤”。接著又量了身高：“一米三一”。
上小學的時候，我是班上少先隊的中隊長。集合的時候，不在佇列裏。我還感覺不到，我的個頭矮小。
現在上了初中。班上的同學基本上是來齊了，全班同學聚集在教室門口。我的矮小個頭，一下子就暴露出來。全班有五個男同學，個頭在一米三五以內。當天就被同學們戲稱為“五虎上將”。我算是其中之一。
教學樓裏響起了“丁鈴鈴”的急促電鈴聲，同學們紛紛擁進了教室。一個瘦高個子的老師走進了教室，面向著全班同學，講了兩件事情；
瘦高個老師說：“我姓劉，叫劉期堯，是你們班的班主任老師，歡迎各位同學加入到我們這個班集體。從今天開始，在以後的幾年裏，大家都要在一起，共同學習，勞動和生活在一起。這是第一。第二，就是明天，明天是星期天，你們作為這個學校的新生，能不能為你們的新學校，新的班集體做兩件好事。剛才進教室之前，有很多同學都看見了。操場上長滿了雜草。這直接影響了同學們上體育課和開大會。希望同學們都來，做一次愛學校的義務勞動。除掉那些雜草。用碳渣墊一墊。再抽時間把教室裏的清潔衛生突擊一下。教室裏的桌椅都擺好。下星期一，就要正式上課了。”
劉期堯老師最後強調說：“剛才講了那麼多，你們願意來嗎？”
“願意。”話音剛落，全班同學異口同聲“堅決完成任務。”
同學們的回答如此響亮。劉期堯老師非常滿意，拉開了教師的門，微笑著走了出去。
散會以後，回到家裏，我找出了書包，拿到屋外的水龍頭旁邊，沾上水，抹上肥皂，用毛刷一遍又一遍地反復洗刷。好不容易才算洗乾淨，掛在屋外的繩子上晾乾。天黑以前收進屋。準備著到校以後，把新發的書本裝進書包。爸爸又重新為我添置了新鋼筆，買了新的文具盒。開學前的準備就緒。
外人看來，我算是考上了中學，至少在九月初，我能和院子裏的其他孩子一樣，禙著書包上初中了。至於啥是半工半讀。啥叫職業班？開始我還真沒弄明白。
第二天一大早，我趕到學校，站在操場上一看，六個班的新生已經基本到齊了。按照學校安排的大致範圍，同學們一擁而上，各班到各班的分工位置。全班同學排成一排，拉成一字長蛇陣。蹲在操場上開始拔掉操場上的雜草。到底還是人多力量大，將近三百多人的新生，三千多平方米的操場上所有的雜草，不到兩個小時就全部拔光了。幾個高個子的男同學，用手推車，從食堂那邊弄來了好幾車碳渣，鋪墊在剛拔掉雜草的操場地坪上。初看起來還是挺壯觀的。
下午，在教學樓，六七級五班的教室裏，同學們開始忙開了。大家都積極主動地做大掃除。先把教室裏的雜物全部清除出去，用洗臉盆打來水，均勻地潑灑在地上，然後開始掃地、擦玻璃、擦黑板。整個教室裏打掃得格外清爽，亮堂堂的。課桌椅按照橫七行，豎七列的順序，擺放得整整齊齊。每張課桌的右上角，都貼著一張方塊兒白紙。上面標注一個學號。從一到四十九號。表示全班有四十九個同學，一人一個學號。一切準備停當。就等班主任老師前來檢查。
劉老師來到教室，看見教室裏打掃得乾乾淨淨，一切都井井有條。課桌椅子擺放的整齊有序，臉上露出了滿意的笑容。他站在講臺上，大手一揮，大聲說道：“同學們，現在你們全部都站到走廊裏去，在走廊裏排好隊。”
同學們一窩蜂跑出教室，來到走廊裏，重新按照個頭高矮，排成四行站在教室門口。劉老師站在教室門口，手裏拿著一份表格，大聲說道：“同學們，我現在開始點名。點到名字的，進入教室，按照我點名的順序，依次坐到自己的位置上。不要亂了。”
劉老師又大聲喊了一句“聽清了沒有？”       
全班同學異口同聲“聽清楚了。”
劉老師大聲說道：“現在，我開始點名了，點到的第一個，他的學號就是1號，以後就以此類推。點到名字的，就按你們的學號，就在你的座位上坐好。按學號坐。別坐亂了。”
隨著著劉老師大聲點名，同學們回答的聲音彼此起伏，陸續答應著，一個接一個，依次走進教室，在指定的椅子上坐好。我的學號是47號。屬於倒數第三個。所以我記得很清楚，全班有49個同學。

石建华

星期一，我們終於正式開課了。
語文老師在第一節課，給我們講述了精彩的文學作品《落花生》，從落花生的形成變化過程開始，講到了花生的品德，講到了為人處事的基本道理，以及謙虛謹慎的人生品德。引導我們逐步系統地學習祖國的當代文學理論和實踐。
數學老師運用數軸的基本原理，從數學領域最基本的概念出發，用正數與負數，零的界限劃分，以最基礎的原理，為我們打開了一個嶄新的數學世界。
老師用淺顯的數學例證，為我們展示了：
正數加上正數的結果永遠是正數。
正數減去正數的結果，取決於減數與被減數的數值大小。當減數大於被減數時，其結果為負數，當減數小於被減數時，其結果為正數。
負數相加的結果，依然是負數。負數相減的結果，等於負數加上正數。
瞭解到數學的基本原理，是我們對今後的數學理論學習，打下了良好的基礎。
政治老師給我們講述了社會發展史。從人來的起源，發展、變化，揭示了勞動創造人類。從私有制產生的根源，為我們講述了社會主義的建立，為我們建立辯證唯物主義的歷史觀，打下了深刻的思想基礎。
幾何老師通過點線面體的基本概念，進行理論闡述。玩兒偶我們以後開設建築製圖課，奠定了基礎。
上午在學校上文化課，下午就到人民北路路口的肖家村建築工地。在工地的施工道路上轉運紅磚和中沙等建築材料。
運中砂的同學們，爭搶著用工地上的鐵皮獨輪車，把施工道路上的中砂，推到300米以外，在棟號樓房之間的空地上，分別堆放起來。同學們和我一樣，沒見過這種鐵皮獨輪車，大家一看見這鐵皮獨輪車，頓時引起了極大的興趣。爭搶著推車。推起來一個比一個快，相互追逐著，跑起來就像一陣風。幾十立方米的中砂，轉眼間就運走了一大半。
我曾經也去試著推了一下，可能是我的個頭小，力氣不大，這個鐵皮獨輪車，我推不動也跑不快，被一個高個子同學搶先一步，從我的手裏活生生地給搶走了。我只好參加運紅轉的佇列。
再說運紅磚的同學，沒有工具。就用手硬傳。
大家排成一字長蛇陣，相互之間建個兩米左右，從起點一直拉倒一兩百米的腳手架上。第一個同學撿起地上的兩匹磚重疊在一起，拋向第二個同學。第二個同學接住以後，轉體拋向第三個同學，以此類推道最後一個同學，接過來轉身放到腳手架的跳板上。還有一個同學站在腳手架上，把傳到腳手架上的紅磚擺放整齊。為明天的磚瓦工砌磚，做好準備。
剛完成了轉運中砂和紅磚。天老爺突然下起了大雨。老師和同學們一起，全都躲進了這個建築群的底層樓。還不到放學時間，帶隊的老師組織全班同學，利用這段時間，索性召開了聯歡會。同學們在一起唱歌跳舞。一直到外邊的雨停了。各位才意猶未盡地離開了工地。
在學校報到後，通過在校的第一天上課，我才有所明白，這半工半讀，也就是每個學期，在所規定的學習總時段內，一半時間，在學習初中文化課，另一半時間，到建築工地參加專業體力勞動。
我的職業班生涯，就這樣開始了。
從1964年9月到1965年7月。第一個月，上午。我們在學校上文化課。下午就到工地參加勞動，運轉磚、運沙、打掃樓層、砸過碎磚、鋪過路、工地上的雜活，我們幾乎都幹過。後來，工地上的領導來到學校，給學校提出了意見和建議。以往你們到工地來，都是幹半天就走，現場上也不好安排。希望學校以後改進一下，按月安排，每學期在校上課一個把月，到工地勞動，一幹一個月。這樣工地便於安排施工生產，也便利於協調工人班組與學生之間的分工協作管理。
學校採納了工地領導的建議，調整了教學計畫。隨著施工任務的變化，我們先後在肖家村、三醫院、人南跳傘塔、工學院等工地。參加過勞動。我們的雙手已經磨出了老繭。體力增加了不少，個頭也長高了一些。在現場施工過程中，常有一些工地領導來找班主任老師，想借用我們的學生去支援，幫他們完成生產任務。在現場搞突擊，那是經常性的。
到了1965年7月，按照成都市教育局等有關單位的統一安排，為便於對半工半讀學制集中管理，成都市教育局等有關單位出面，將我們31中半工半讀兩個班的學生，成建制地全部併入32中。原32中六七級全日制初中生全部轉入27中。我就這樣，從31中轉到了32中，上學的地點：也就從人民北路，轉到了西安南路的棗子巷。現在的32中。原來的66級全日制還有6個班。再過一年畢業，全日制的學制也就不存在了。經過調整的67級都是半都半讀的，有6個班。還有就是新招生的68級，也有6個班，都是半都半讀的，等待將來66級一畢業，32中將正式更改校名為半工半讀職業學校（屬於建築職業學校）……
1965年9月，暑假剛過完，我們就到32中上學了。上學的路程遠了，我們只好住在學校裏。白天在教室裏上課，晚上就在教室裏上晚自習。晚上10點休息，一切嚴格按照學校的規矩辦。成為了名副其實的住校生。
到了32中。班級的編號還是67級5班，當然，班主任老師變了。32中67級5班的班主任老師，叫陳文濤。年齡比我們大10 歲。是一個博學多才的老師。
在32中的半工半讀。除了語文、數學、政治、幾何以外，又增加了珠算、建築製圖、對了、還有俄語。後來由於俄語老師身體原因，她不能堅持上課，安排到她上俄語課，她總是來不了。這俄語課，我一共就學了三個字母，再加之我國與蘇聯的國際關係嚴重對立，俄語課後來也就取消了。再說我們這幫學生，對於俄語課也不大喜歡，取消了更好，我們還少上一門課。有人說“那是修正主義的語言。”反正大家都不學俄語了。
數學課剛上完三元一次方程，老師正準備開講一元二次方程組。震驚全世界的十年浩劫就開始了。從66年5月16號開始。全國所有的學校都停課了。萬平方公里的土地，這麼大的中國，竟然擺不下一張課桌。全校的課都停了下來。老師都不講課了，全校都在寫大字報、搞運動。66年11月，我從外地參加紅衛兵大串聯回到家以後，就再也不到學校去，兩眼不聞窗外事了……
咚、鏘，咚、鏘，咚咚鏘，起鏘起鏘，起起鏘，咚鏘，咚鏘，咚咚鏘。
宿舍大院外面鑼鼓巨大的喧鬧聲，把我的思緒拉回到現實，窗外的雨夾雪依然漫天飛舞著，洋洋灑灑地飄落到地面上。室外的地面開始發白了。
這天晚上，江品學冒著雨夾雪前來通知我，明天學校開大會，我就猜到：學校肯定是要動員我們下農村。那麼我們讀的職業班到底還算不算？未必說變這就變了，都不作數了。看樣子有點兒懸了。
假如這半工半讀還作數的話，那我們應該是進工廠，到工地去當建築工人。我們就不屬於上山下鄉的序列。如果這半工半讀被否定了。不作數了，那我們真就成了知青，上山下鄉接受再教育，這事沒跑了。
學校明天就要開大會，動員上山下鄉了，當然這是明天的事情。明天的事就到明天再說吧。我翻了一個身，迷迷糊糊地好像是睡著了……

龙行天下

石建华 发表于 2022-3-21 15:07
3、職業班的錄取

小升初的考試，已經結束了。

老师送来通知书，
新校半工又半读，
是个建筑职业班，
小小劳力挺突出。

龙行天下

石建华 发表于 2022-3-21 15:08
星期一，我們終於正式開課了。
語文老師在第一節課，給我們講述了精彩的文學作品《落花生》，從落花生的形 ...

学校调整变得远，
只能住校省时间，
文革风起乱了套，
如今下乡做动员。

麻沙老农

小升初的语文考试和我当年相同，只考一篇作文，作文题目是难忘的一件事。相隔几千里考试相同，看来是统一安排。我们语文老师在考试的几个月前就告诉大家：语文考试只考作文。因此在六年级下期，语文课文的学习匆匆结束，剩下很多时间练习作文，全班同学的作文水平都有所提高。到了公布录取初中名单的那一天，同学们到校集中，班主任老师的第一句话是：告诉大家一个好消息，全班同学全部考上中学。