难忘牛背上读《资本论》

       下乡当知青的日子里，我们是集体知青点，在学习安排方面言，还是比较常规性的，起码每周晚上都要安排一至两次学习，主要是读报、学文件之类。总之，就是要跟着当时的政治时事形势学习。

       到了1974年和1975年之间，全国上下掀起了“学理论抓路线”的热潮，各行各业都要结合自身的工作实际，围绕着“学理论抓路线”开展学习活动。一时间，“学理论抓路线促农业生产”、“学理论抓路线促工业发展”、“学理论抓路线促进文艺繁荣”等标语口号遍地开花。我们知青也就是要紧跟形势，开展“学理论抓路线促扎根”活动的。开始时，大家都是跟着读读报纸上或发下来的学习资料里的学理论文章，似懂非懂的写一篇学习体会，聊且过关。但是，随着“学理论抓路线”学习活动的深入发展，上升到了要学原著的阶段。那时我在知青点是一个不挂名的负责人（场部在宣布我担任一个生产队的负责人时，专门找我谈话告知，由于我是“可以教育好的子女”，为了防止产生负面影响，只在口头宣布担任管全面的副队长，不设正队长，不下任职文件），因此被安排带头学原著。

      开始时，是场部指定（也是当时全国都要通读的）通读列宁的《国家与革命》，虽然这本书的篇幅不大，只有一百来页，但对于只读了七年书（小学五年，初中二年）的我来说，无疑已经是深不可测的巨著了。好在，我的隔壁是一个留点帮带我们的老干部（我们是到五七干校当知青的），他订有一份参考消息，而我自己也订有一份《解放军文艺》，因此，东抄西凑的查找资料，通读完《国家与革命》，并写三两篇体会文章并不是难事，因此在全场最先完成了通读任务，交出了体会文章，因此得到了表扬。

       就在我也松了一口气的时候，接到通知去场部开会（我所在的生产队离场部有三公里），到了场部后，没想到场长给我的任务是要自己再选一本马列著作通读学习，并且要做读书笔记。当时场长就指着办公台上的两本书，一本是马克思的《资本论》第一卷，一本是恩格斯的《反杜林论》，叫我选其中一本。由于当时在报刊上刊登的学习理论文章中，对《资本论》的书名知道比较多一些，而对《反杜林论》则知之甚少。在场长的催促下，我只好选了《资本论》。

       当我迟迟疑疑的把沉甸甸的《资本论》拿在手上的时候，心头也一下子的沉重起来。因为我知道自己肚里的墨水就那么一点点，根本就无法读得懂这本厚厚《资本论》，更不用说要写学习体会了。场长看到我为难的样子，半安慰半鼓励地说，这个任务没有限定的时间，场部也会指定留点的老干部指导你来学习，你只要保持按时学习，有进度，不脱节就行了。

       这位老干部虽然嘴上这样说，但后来确实是给了我很多指点和帮助。他先是建议我开始时每天只看三几页，等看通顺了里面文字叙述之后才逐步增加。他还对我说，晚上看书可以到他宿舍来一起就灯光（那时候煤油是凭票定量供应的，我们知青每月只有一点点，是不够日常照明用的），后来他还把他用过的旧电池攒下来给我，我再用四节甚至更多串起照明使用。这是我知青经历中难以忘怀的一个片段。

    就这样，我由此开始了每天“啃”书的“攻关”。虽然《资本论》的文字叙述并不是艰涩难懂，但理论性很强，特别的在对一些理论论述的时候，采用大量的计算公式进行论证。这里涉及的名词，如“商品的自然形式成为价值形式”、“剩余价值率”的表现形式、“剩余价值同资本的可变部分的比率”等，从字面上看是不难通读，但大多是从来都没有接触过、听说过的，要理解其中的意思，就感到非常困难了。加上我这个初中二年级的文化底子，根本就没有数学基础，要起来就更加难上加难了。