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土左情深

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土左情深

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迷迷糊糊

祝愿朋友们健康幸福每一天！

土左情深

 1、何为元气：
    通俗讲就是指人的精神、精气。睡眠好、吃好消化好，思维敏捷，不咳不喘，呼吸顺畅，心不慌，气色红润声音洪亮。中医认为元气是人体最根本、最重要的气，是人体生命的源动力，元气充足则健康，元气受损则生病，元气耗尽则死亡。也就是说元气充足免疫力就强，从而战胜疾病；元气不足或虚弱，就不能产生足够的抗体或免疫力战胜疾病，因而造成死亡。
    元气的特点：元气就好像石油一样，不可再生，消耗起来很容易，补却很难。
   
    2、元气检测方法：
    手指甲可以直接反映出身体内在的情况，元气的充足与否就可以从手指甲的半月痕上检测出来。伸出双手，看到指甲下半部分有一个白色的半月形，这个白色的月牙叫做半月痕，称之为“元气环”，代表着人体的精气。元气充足则在双手指甲上呈现八个以上的半月痕，每个半月痕应该占指甲的1/5，奶白色，越白越好；半月痕越少表示元气虚弱，容易手脚冰凉。
    半月痕的数量八个为最好，过多则容易患“三高”，营养过剩；少则体寒，元气不足。半月痕的减少是从小指开始，依次向大拇指过渡。如果是先天没有，不作为诊断的依据，反之先天有后天没有了，说明元气消耗。人体元气的表现应该是一种平和的状态，少则不足，过犹不及。
   
    3、元气补养方法：
    元气是父母先天给予的，乃不可再生资源，极其珍贵。补养元气的前提是减少元气的消耗，然后再通过穴位按摩的方式尽量进行保养。大多数人往往缺乏养生的意识，在繁忙工作学习中导致了一些不良生活习惯。改善生活起居，调理内在身体平衡。五脏皆有元气，过度使用就会伤元气，用完再补，就不如减少消耗对身体有益。

 

土左情深

万物    皆可为师

 

  在印度，有一位德高望重的古鲁即将去世，一弟子向他求教：“先生，您的老师是谁？”
 
 

    古鲁微闭双目，沉思片刻，缓缓答道：“在我的一生中，曾有过无数个老师。即使给我几个月甚至几年的时间，我也难以将他们一一说出来。不过，真正让我受益终生的，是这三位老师。

 

    “我的第一位老师是一个乞丐。有一次，我在山中迷了路，眼看天色已晚，不知何处可以容身。黑夜中，遇见了他。我向他请教，我到什么地方可以借宿一夜。他对我说：这里是荒郊野外，方圆几里都没有人家。如果你愿意和一个乞丐住在一起的话，你就跟我走。于是，我就跟了他去，一待就是一个月。每天早上，我随他一起上路乞讨。他的生活漂泊不定，常常食不果腹、居无定所。可他总是非常快乐，从未有过失望。每天晚上睡觉前，他总是对我说：感谢上天的眷顾，相信明天会更好。

 

土左情深

“我的第二位老师是一条狗。有一天，我因为口渴来到河边，碰巧，它也来河边喝水。它朝水中望去，突然发现水里也有一条狗——它自己的倒影。它感到非常恐慌，于是狂吠着跳进了水里，立刻，水中的那条狗不见了。由此我感悟到这是上天给我的一个启示：尽管你会感到害怕，可你一定要跳到水里去。
 

    “我的第三位老师是一个小孩。一天傍晚，我在小镇上遇见他。他的手里捧着一根点燃的蜡烛，要到寺庙里去敬献他的蜡烛。”
 

    “我对小男孩说：这蜡烛是你自己点的吗？小孩回答：是的，先生。我又问他：蜡烛点燃之后就会发出光，而在未燃之前，蜡烛不会发光。你能告诉我，这光是从哪里来的吗？小男孩咯咯地笑着，并不急着回答，而是一口气吹灭了蜡烛，然后问我：你看，我现在把蜡烛吹灭了。你能告诉我，那蜡烛的光跑到哪里去了吗？　”
 

    “小男孩的回答瞬间粉碎了我的自以为是，让我自视渊博的学问顿时化为乌有。那一刻，我真切感受到自己的无知浅薄、愚蠢迟钝。”
 

    其实，人无常师，我也没有固定的老师，可这并不意味着我没有去学习—世间万物，如天上的云朵、地上的树木，万物皆可为我师，只要你愿意去学习。

 

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黑土阡陌

　欣赏楼主转载的关于“元气”的理念，仔细阅读了。

土左情深

转：

处世三字经：真着急，假生气；热问题，冷处理；敢碰硬，不硬碰；不找事，不怕事；走直道，拐活弯；干累活，会歇息；办事情，分缓急；过去事，不后悔；眼前事，莫攀比；得到的，会失去；失去的，由它去；得志时，不忘形；失意时，不伤悲；常宽己，好心情；多迷糊，长乐呵；尽全力，平常心。

黑土阡陌

“处世三字经：真着急，假生气；热问题，冷处理；敢碰硬，不硬碰；

不找事，不怕事；走直道，拐活弯；干累活，会歇息；办事情，分缓急；

过去事，不后悔；眼前事，莫攀比；得到的，会失去；失去的，由它去；

得志时，不忘形；失意时，不伤悲；常宽己，好心情；多迷糊，长乐呵；

尽全力，平常心。”

如果以上全做到了，肯定是超人了。尽管这样，还是很欣赏这些名言。

土左情深

两个苹果别样人生

 

父亲没文化，请来教书先生教两个儿子学文化。

　　一次，父亲问教书先生，您看我这两个儿子将来谁有孝心、谁有出息呢？先生笑而不答，拿出两个苹果，一个是青的而且还有一大块麻点；一个是红彤彤的，散发着诱人的香气。

 

　　先生对两个孩子喊道，你们两个过来吃苹果。小儿子抢先把那个红彤彤的苹果拿在了手里。先生对小儿子说：“老师平常是怎么教导你的？要知道尊长，让哥哥先拿。”小儿子恋恋不舍地放下了那个红苹果。大儿子看了看两个苹果，然后拿起那个青色的带着麻点的：“红的给弟弟吃吧。”先生对父亲说，结果你已经知道了，树苗如果是歪的，再怎么长也不可能笔直啊！两个苹果的人生就这样开始了。

 

　　小儿子的长相本来就不如大儿子，脑子灵活却不用在学习上，经常干些偷瓜摘枣的事，父亲越看越不顺眼，经常拳脚相向。

 

　　大儿子截然相反，功课好，嘴巴甜。父亲越看 越觉得先生说得有道理，于是倍加疼爱。

　　两个儿子就像两个苹果，都熟了，一个青的还带着瑕疵；一个红的，红得发紫。

 

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