“放养”与“精养”

天山雄鹰

   小时候在农村，家中穷，兄弟姐妹又多，每天早上天一亮，我们就一起上学，不要大人送，不要父母接。不上学的日子，就帮父母干农活。可以说，真正了解社会，就是从小时候接触农村的贫困生活和艰苦劳动开始的。这种养育我们的过程，我称之为“放养”，就是那种无拘无束，自由成长的一类。
   如今不同了，就我家孩子而言，上学要送，放学要接，连做作业都要大人在一旁陪读。至于玩耍，则时时在大人的眼光控制之下。我邻居家的孩子就更受宠爱了。从出生之日起，衣来伸手，饭来张口，但凡他要考虑的事，父母早就考虑好了。还有一同事，家中经济一般，但自孩子上幼儿园起，又是请人给孩子补习，又是请人给孩子做家教。这种雏鸡式的爱护方式，我称之为“精养”。
   精养的孩子，精养的人，泪腺发达，脊梁萎缩，只知娱乐，未知忧患。一旦遭遇暴风骤雨，除了放声大哭外，也就没什么了。更严重的是，长期的精养让他们不理解劳动的艰辛，只想着妄图通过不劳而获成为所谓的“人上人”。
   人的一生要面临无数的压力、挑战、痛苦。任何高明的父母，也不可能把自己在艰难时世中练就的顽强生存能力，通过基因遗传给自己的儿女。缺乏独立性，过多依赖父母，是一支销蚀个体意志的麻醉剂，它只会使人脆弱，经不起风雨。对爱护孩子的父母来说，纯属孩子生活上的琐事，不妨让孩子自己去处理；同伴间发生了冲撞，不妨让孩子自己去调解；行走摔倒了，不妨让孩子自己爬起来；皮肉擦破了，不妨让孩子自己包扎伤口；乘车，不妨让孩子自己买票；购物，不妨让孩子自己算账......或许，在这“放养”的过程中，孩子会出洋相，会上当受骗，会出现种种荒唐幼稚的情况，但这一切会成为孩子成长道路上的宝贵财富。

龙行天下

花盆难养万年松啊！

天山雄鹰

        龙版言之有理，问好。